资金、项目、政策关乎发展大局，关乎学校能否在高等教育激烈竞争的浪潮中把握先机、赢得未来。当前学校正处在“双一流”创建的攻坚期、融合发展的深化期、内涵建设的提升期，对资源的迫切需求前所未有，必须进一步解放思想、更新观念、凝聚共识，激发内生动力，强化增量发展意识，为学校事业发展撬动更多资源、开拓更广空间。
从宏观层面看，国家对建设教育强国、农业强国的战略布局持续深化，一体推进教育科技人才发展、乡村振兴、粮食安全等领域的政策红利持续释放，各类专项资金、重大项目、政策试点不断推出，为学校“争资争项争政策”工作提供了广阔空间；省委省政府大力支持高等教育、科技创新和农业农村现代化发展，对学校“双一流”创建、与中国农业科学院融合发展等工作寄予厚望，为我们争取资源创造了有利条件。从自身情况看，学科建设提质、科研平台升级、人才队伍壮大、办学条件改善等各方面工作，都离不开资金、项目、政策的支撑保障，“争资争项争政策”工作的成效，直接关系到学校的发展速度、办学水平和综合竞争力，必须高度重视、认真对待。
一、坚决破除“等靠要看”的依赖心理，做到主动出击
被动等待，只能错失良机；主动作为，方能开创新局。要转变思路和行动，从“要我争”转为“我要争”，从“被动接”转为“主动谋”。
一是要主动研究政策，做明辨方向的“先行者”。政策是资源流动的导航仪。关于政策研究，不能满足于知道大概，必须做到精深解读、精准研判、前瞻布局。各部门、各学院要建立常态化政策研读机制，各级领导干部和业务人员都要争当“政策通”，紧密跟踪国家宏观战略、部委项目指南、省市配套政策，精准找到与学校发展需求的“耦合点”。地方很多市县非常善于学习政策、研究政策，比如福建龙岩市在学习研究政策的基础上，建立了项目策划、对接协调、督导服务等“十项机制”，截至2025年7月，全市申报发改口政策性资金项目276个，成效十分突出。应学习借鉴这些好的做法，并通过专题培训、清单梳理等方式，提升对各类政策的研究和运用能力。
二是要主动谋划筹备，做有备无患的“巧工匠”。项目不是天上掉下来的，而是精心策划出来的。不能停留在有什么就报什么的层面，要坚持“储备一批、申报一批、实施一批、滚动推进”的思路，提前谋划、筹备和布局。要进一步建好重大项目储备库，实行动态管理和持续优化，确保一旦有机会，就能拿出成熟度高、竞争力强的方案，做到“手里有粮、心中不慌”。
三是要主动对接沟通，做勤勉务实的“联络员”。再好的基础条件，缺乏有效的沟通展示，也难以进入决策视野。“争资争项争政策”工作不能仅坐在办公室里思考，还要走出去、靠上去、融进去。要明确工作重点，主动汇报学校工作进展、发展成效和亮点优势，寻求广泛认同。要提升对接实效，对接沟通要带着问题、带着方案、带着诚意，做到言之有物、有的放矢；对重要事项、重点项目，要专题对接、专人负责、兵团作战、及时跟进，确保落地见效。
二、坚决破除“小富即安”的满足心态，做到勇争一流
在“争资争项争政策”工作上，绝不能有“现在挺好”的想法，更不能在微小成绩面前沾沾自喜、故步自封，必须拉高工作标杆，敢于与强者比拼、与快者赛跑。
一是要找准比的对象，不做“井底之蛙”。要跳出河南看河南、跳出农大看农大，放眼全省、全国甚至全球，将同类型的顶尖学科、高水平大学作为目标，深入研究对方的资源优势、项目布局、政策支持等各方面信息，学习同行的好思路、好做法、好经验，分析差距在哪里、优势在哪里、突破口在哪里。通过分析，及时掌握其他省份、兄弟高校好的做法，学习借鉴、取长补短。
二是要明确干的方向，不做“无舵之舟”。“争资争项争政策”工作必须紧紧围绕学校发展的中心大局和战略重点，优先保障“双一流”创建学科、高能级科研平台、重大科研项目、高水平人才团队的需求。同时，还要围绕师生急难愁盼问题，积极争取基础设施建设、办学条件改善、师生服务保障等方面的资金和项目，不断提升师生的幸福感、获得感、满足感。
三是要营造争的氛围，不做“无为看客”。争，是一种积极向上的精神状态，是破除发展瓶颈、推动事业发展的实际行动。要切实转变思想观念，把主动争取上级支持和外部资源，视为尽职尽责的态度、敢于担当的精神、善作善成的能力。各单位负责人要带头研究政策、带头沟通对接、带头谋划项目、带头协调攻关，以“关键少数”的率先垂范，带动“绝大多数”的主动作为。
三、坚决破除“按部就班”的传统思维，做到创新破局
习近平总书记曾讲过，机会稍纵即逝，抓住了就是机遇，抓不住就是挑战。必须打破“四平八稳”的路径依赖，以前瞻思维和创新举措破局。
一是要聚焦“快”字提效率。时间就是机遇，效率就是生命。“争资争项争政策”工作必须牢固树立“快”的意识，做到预判预谋快、信息获取快、分析研判快、决策拍板快、材料组织快、对接报送快、沟通落地快、资源到位快。尤其是对于重要信息、重大机遇，要特事特办、急事急办，在合规范围内简化内部流程，压缩决策时间，确保反应迅速、行动果断。
二是要聚焦“新”字转思维。创新是引领发展的第一动力。要敢于想前人未想之策，善于谋别人未谋之路。为更好适应“争资争项争政策”工作以及学校事业发展的节奏要求，必须打破路径依赖，跳出条条框框的束缚，以改革创新思维破解瓶颈制约。要敢为人先、敢闯敢拼，善于从新视角抢抓机遇，不仅要学习研究政策，还要善于从现有政策中找到切入点、着力点，从而主动谋划、先行先试。
三是要聚焦“特”字显优势。特色就是竞争力，要紧紧围绕保障粮食安全、推动乡村振兴等重大战略，立足河南农业大省、粮食大省的定位，依托作物学、兽医学等“双一流”创建学科，林学、农业工程等特色骨干学科（群），深耕“农”字内涵，挖掘“农”字潜力，打造一批具有示范性、引领性的标志性成果，形成差异化竞争优势，做到“人无我有、人有我优、人优我特”。要聚焦生物育种、动物疫病防控等领域，充分发挥全国重点实验室等高能级平台作用，谋划申报重大项目，积极争取地方政府、科研机构与行业企业支持，推进校地校企深度合作，在服务区域发展中彰显学校的独特价值。
四、坚决破除“怕苦怕累”的畏难情绪，做到攻坚克难
在开展“争资争项争政策”工作中，既要看到困难的客观存在，更要看到其中蕴藏的突破契机；既要正视竞争的压力，更要有将其转化为奋进的动力；既要有迎难而上的勇气，更要有化危为机的能力。
一是要敢啃“硬骨头”，以过硬作风直面矛盾不退缩。畏难情绪的本质是担当精神的缺失，面对矛盾绕着走，问题就会像滚雪球一样越积越大；只有像钉钉子一样一锤接着一锤敲，才能把“硬骨头”啃出成效。面对制约发展的瓶颈问题、需多方协调的复杂事项、竞争激烈的稀缺资源，要拿出“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气和闯劲，直面挑战、迎难而上，一步一个脚印推进，直至问题解决，这样才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现跨越式发展。
二是要善打“持久战”，以恒久韧劲持续跟踪不放弃。“争资争项争政策”工作是一项长期任务，在学校发展的每个阶段，都必须要有“功成不必在我，功成必定有我”的胸怀和耐心，持之以恒、久久为功。对需要重点争取的资金、项目和政策机遇，要持续关注、紧盯不放、跟踪问效，直到取得最终胜利。要注重积累沉淀，定期回顾进展，及时总结经验和复盘“黑匣子”，不断积累竞争优势，为后续工作打下坚实基础。
三是要巧借“他山石”，以开放思维整合资源求突破。“争资争项争政策”工作不能单打独斗，学校与中国农业科学院融合发展、推进“校院谷”教学科研融合改革、实施“名校名企融合创新”战略、设立马尔凯理工学院等，都是借“他山石”、打“合力牌”的生动实践。要在巩固已有交流合作的基础上，进一步拓展与政府、科研院所、企业等主体的合作渠道，实现资源共享、双向奔赴；要进一步推动行业专家、校友等为学校发展出谋划策、牵线搭桥。
做好“争资争项争政策”工作，不仅要找准方法路径，还要强化组织保障。一是工作责任要压实。分管校领导要扛牢责任、亲自谋划，靠前推动、定期调度；相关单位要建立对口联络机制，多联系、多汇报、多沟通，涉及多部门的“争资争项争政策”事项，要互通信息、互帮互助、形成合力。二是考核激励要鲜明。将“争资争项争政策”工作成效与绩效考核、干部任用、评优评先等紧密挂钩，对表现突出、成效显著的单位和个人，给予表彰奖励，激励干部职工积极投身“争资争项争政策”工作。要建立容错纠错机制，对工作中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，酌情予以免责或减责，营造鼓励担当、宽容失败的良好环境。三是能力建设要强化。在干部培训中要增加相关内容，介绍其他高校、地方“争资争项争政策”工作的先进经验和典型做法，注重到发达地区和高水平大学调研学习，着力打造一支懂政策、善谋划、会争取、能攻坚的“争资争项争政策”工作队伍。四是宣传引导要跟上。及时总结、推广“争资争项争政策”工作中的好经验、好做法，深入挖掘、大力宣传在“争资争项争政策”工作中涌现出来的先进典型和成功案例，讲好农大人“千方百计争资源、凝心聚力促发展”的生动故事，树立学习标杆。
编辑/黄璞 李培亚 审核/邓振营 签发/陈玺
