编者按：4月29日，在“五四”青年节来临之际，学校组织召开了“传承五四精神 强国兴农有我”青年学生座谈会，旨在深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，传承和弘扬五四精神，激励广大青年学生练就本领、逐梦星海，在勇担强国兴农使命中书写青春华章。
会上，校党委书记岳杰勇以一位师者、长者和大朋友的身份，与同学们话使命谈奋斗。现将讲话全文刊发如下：
练就本领 逐梦星海
在勇担强国兴农使命中书写青春华章
——在“传承五四精神 强国兴农有我”青年学生座谈会上的讲话
校党委书记 岳杰勇
同学们、同志们，青年朋友们：
今天，我们在这里召开“传承五四精神 强国兴农有我”青年学生座谈会，主要目的是深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，传承和弘扬五四精神，激励我们广大青年学生练就本领、逐梦星海，在勇担强国兴农使命中书写青春华章。
刚才，我们倾听了12位同学的发言。发言中，大家不仅讲述了自身在学习科研、创新创业、社会实践、服务基层等方面的成长经历和收获体会，还对学校的发展提出了很好的建议，体现了大家对学校事业发展的关心和期待，对未来的深刻思考和美好展望。我最近也关注到，我们刚刚开展了“最美大学生”评选活动，我认真查看了候选同学的个人事迹，每一个都很励志；我还关注到，我们的青年学生最近捷报频传，在大学生职业规划大赛全国总决赛、ACP世界大赛中国赛区总决赛等赛事中一路领先、摘金夺冠，展现了农大青年学子的风采。
经历各有不同，青春一脉相承。今天发言的12位同学，以及我刚才讲到的青年学生典型虽然成长轨迹各有不同、擅长领域各有不同、发展定位各有不同，但却都是学校当前事业发展蓄能突破、聚势蝶变的缩影，是我们农大青年学生群体练就本领、逐梦星海的缩影。从大家身上，我看到了农大青年学子对专业学习的孜孜以求，对科技创新的大胆探索，对国家和民族的深切热爱。这种昂扬向上的精神风貌、强农兴农的价值追求，正是时代所需、所盼，充分体现了我们落实立德树人根本任务，培养强农兴农人才的显著成效。
在此，我代表学校党委，向全校青年学子致以诚挚的问候！向关心支持青年学生成长的学校各条战线的同志们表示衷心的感谢！
今天，看到大家青春勃发的面庞，不禁让我想到了我上学时期的样子，让我想到了在学生工作战线上奋斗的难忘时光。为此，在五四青年节即将来临之际，我想以一个大朋友的身份和大家聊一聊今天的主题：五四精神、强国兴农之于我们意味着什么？新形势下，我们如何传承和弘扬好五四精神，更好担负起强国兴农使命？对于这两个问题，我想从“怎么看”和“怎么干”两个方面和大家进行一个交流：
一、怎么看：读懂时代经纬，锚定青春坐标
1919年，五四运动爆发于民族危难之际，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神。彼时，正在我们学校的前身“河南公立农业专门学校”求学的青年学生，在开封也掀起了罢课、游行等活动，与北京遥相呼应，共同书写了这段波澜壮阔的历史。作为五四运动的重要参与者，我们一代代接续传承五四精神，并赋予其强国兴农的鲜明特征。
——从历史看，我们有强国兴农的光荣传统。这里我想给大家讲两个故事。第一个是关于调查问卷的故事。上个世纪30年代，有媒体在北京、上海的知识分子中做了一个关于“你的梦想是什么”的调查。清华大学教授林语堂回答：“只希望国中有小小片的不打仗、无苛税、换门牌不要钱，人民不必跑入租界而可以安居乐业的一方净土。”燕京大学教授顾颉刚回答说：“没有人吸鸦片、吞红丸，这是最重要的事，这种嗜好延长下去，非灭种不可。”从这个故事可以看到，当时的中国积贫积弱、任人欺辱，已经到了生死存亡的关键时刻。那时的林语堂、顾颉刚绝不会想到，有一天我们会1对17打赢了朝鲜战争，再有一天会面对贸易战关税战的挑衅淡然自若、选择“硬刚”。
第二个是关于我们学校的故事。1912年我们改建为河南公立农业专门学校时，时任校长时经训慷慨陈述改建原因时就讲到：“河南土宜人性最与农业相宜……河南农业不求改良，无以植工商之基础，即难与世界列国相竞争”。1929年，我们成为河南中山大学农科，时任农科主任王陵南教授在描述农科使命时说：“农科是河南全省唯一最高的农业教育机关，也是黄河流域唯一最高的农业教育机关，对于一切农业问题……皆须担起解决的责任，也就是一人衣食不足都是农科的不尽职。”在五四运动爆发前后，那样困难的情况下，两位先辈均把科技兴农与强国富民紧密关联在一起，毅然肩负起改良农业、科教兴国的重任。这种家国情怀与五四精神的内核高度一致，成为我们代代相传的文化基因。
——从贡献看，我们有强国兴农的担当作为。建校120余年来，不管时局多么艰难，我们强国兴农的努力作为从来没有停止过。从“南繁育种”首倡者吴绍骙先生到“西部制种”第一人陈伟程先生，从河南“蔬菜之父”张绍文先生到打破国外疫苗垄断的王泽霖先生，从为科技富农而长眠在民权的郑祥义先生到“八百里伏牛山的点金师”高致明先生……一代代农大人坚持扎根中原大地，承担起强农兴农、厚生丰民的责任，展现了强国兴农的担当作为。
特别是在推动粮食增产上，通过一代代农大人的努力，河南小麦从解放前的平均亩产42.5公斤，到如今多次创造亩产超900公斤典型；从推动河南粮食总产先后迈上800亿斤、900亿斤和1000亿斤台阶，到如今站稳1300亿斤台阶，河南农业大学为河南人从逃荒要饭到吃上大米白面作出了不可磨灭的贡献，为确保国家粮食安全提供了有力支撑。在这一过程中，我们一大批青年学生奔赴基层、走进田野，承担了大量科技研发、技术推广、生产服务工作，用实际行动传承着五四精神，践行着强国兴农使命。
——从当下看，我们有强国兴农的卓越追求。我们河南的粮食产量已经连续多年稳定在1300亿斤以上，是全国为数不多的五个粮食净调出省之一。其中，我们小麦面积在8500万亩以上，产量占全国1/4强，面积、总产稳居全国第一。同时，我们河南还是全国重要的畜牧业大省、蔬菜生产大省、油料生产大省，其中生猪存栏量、净外调活猪及其产品均位居全国第一，多种蔬菜和油料产量位居全国第一。这一特点决定了河南在保障国家粮食安全、稳定农业基本盘的大局中举足轻重、分量十足。而当下，百年未有之大变局加速演进，世界变乱交织，贸易战关税战硝烟再起，农业、粮食等压舱石作用日益凸显。4月20日，河南广电发布了一则述评：《河南抗旱保粮，为何关乎中美关税战博弈》，文章讲到：“在河南打响抗旱保卫战的同时，中美关税战也打得正酣。这两场仗，一场关乎国家粮食安全，一场关乎国家经济安全。而只有打赢了抗旱保卫战，中国才能有足够的底气和实力，去应对外部的经济挑战。”这一下就把我们和贸易战关税战、百年未有之大变局关联了起来。
习近平总书记多次指出，建设农业强国，利器在科技。而科技创新靠人才，人才培养靠教育。作为教育强国、科技强国、人才强国、农业强国建设的重要结合点，高等农业教育的重要作用更加显现，作为身处农业大省的农业大学，我们的责任更重了。为此，我们前不久召开的第八次党代会提出了“三步走”战略构想，发出了全面开启中国特色世界一流农业大学创建新征程的号召，其根本目的还是要推动强国兴农。这是学校的使命，也是大家的使命，更是我们青年学生传承五四精神，接续奋斗的历史使命、时代使命。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。大家可以算一下，距离本世纪中叶建成社会主义现代化强国、农业强国还有25年时间。大家现在是20岁左右的年龄，到本世纪中叶也不过是40多岁的年龄。也就是说，大家从20多岁到40多岁的青春奋斗黄金期，将与强国建设的征程高度吻合，你们将全程参与和见证强国目标的实现，这是历史责任，又何尝不是无限荣耀呢。
二、怎么干：锤炼过硬本领，跑出青春加速度
刚才我们从光荣传统、担当作为、卓越追求三个方面分析了“怎么看”的问题。通过分析，相信大家对今天“传承五四精神，强国兴农有我”的主题一定会有更加深刻的认识。但仅有认识是不够的，更重要的是起而行之，将思想认识转化为具体行动。下面就“怎么干”给大家提七点建议。
一是要树立信仰，在接续传承中坚定追求。我们学校是一所有着光荣革命传统和鲜明特色的高等农业学府，我们的青年学生也有着接续传承理想信念的优良作风。从抗战时期师生徒步千里流亡办学，到新中国成立后为解决国人温饱问题培育良种；从改革开放后服务农村改革发展，到新时代助力脱贫攻坚、粮食安全、乡村振兴，农大人始终坚守以农立心初心，不改科教兴国之志。仅仅是进入新时代以来，我们的青年学生就涌现出牺牲在脱贫攻坚和乡村振兴一线的河南省优秀共产党员刘岩松、李志勇等一批先进典型。其中，刘岩松是我们2000级资源与环境专业学生，生前系周口市审计局行政事业审计二科科员，长期在审计一线默默奉献。2019年6月，在担任商水县扶贫和“一卡通”惠农补贴资金项目主审期间病倒，6月10日，因脑膜炎医治无效，不幸去世，年仅36岁。李志勇，是我们2001级动物医学专业学生，生前系焦作市动物疫病预防控制中心流行病学调查室主任、兽医师，坚守农村动物疫病防控岗位14年。2018年10月以来，一直奋战在抗击非洲猪瘟第一线。2019年5月9日，积劳成疾突发心脏骤停，不幸去世，年仅38岁。
2019年11月14日,中共河南省委印发了《关于追授刘岩松、李志勇同志“河南省优秀共产党员”称号 并开展向刘岩松、李志勇同志学习活动的决定》，号召全省党员向刘岩松、李志勇学习，学习他们对党忠诚、牢记使命的政治品格；学习他们刻苦钻研、精益求精的敬业态度；学习他们知重负重、攻坚克难的责任担当；学习他们计利国家、无私忘我的高尚情操。
这种围绕农、服务农的光荣传统，与“五四”精神是一脉相承的，更为新时代农大青年的成长提供了精神的滋养。要传承好这一红色基因，我们青年学生就要深刻认识到“三农”工作的“压舱石”“战略后院”作用，牢记习近平总书记“农业的根本出路在科技”“河南粮食生产是一大优势、一张王牌”等嘱托，把个人理想融入党和国家事业之中，将“强国兴农”作为自己的初心使命。要厚植爱农情怀，练就兴农本领，坚持把论文写在祖国大地上，写在粮食丰产上，在乡村振兴的舞台奋勇争先、大展身手，在强国建设的赛道上找准坐标、实现价值。要坚持爱国、爱农、爱校相统一，将仰观大局的壮志扎根于立足当下的沃土之中，把报国之志、兴农之愿转化为推动中国特色世界一流农业大学创建的实际行动，在推动“双一流”创建、融合发展等工作中展现青春力量。
二是要珍惜时光，在勤于学习中锻强本领。早在上个世纪80年代初，钱学森先生就提出第六次产业革命概念，并认为其可能出现于21世纪，主要特征是高度知识和技术密集的大农业。事实证明，在人工智能、生物技术等的加持下，现代农业已完全突破传统农业的范式，高度知识和技术密集的大农业时代已经到来，完全符合钱学森先生的判断。这也告诫我们，未来已来、将至已至，农业科技大爆发的时代已经到来，作为未来推动农业科技创新的主力军，我们农业高校的青年学生要有坐不住的紧迫感、慢不得的危机感、等不起的责任感，珍惜在校期间的时光，在勤于学习中练就过硬本领，时刻准备着奔赴强国兴农第一线。
对于如何把准勤于学习的要求，珍惜在校学习的宝贵时间，提升时间管理效率。这里，向大家推荐2种时间管理办法。一个是“目标倒推法”，就是以终为始设定每季度、每月、每周、每日的工作和学习目标，清华学霸追踪数据显示，践行这一方法后，毕业论文优秀率提升37%。还有一个是“数字斋戒机制”，也就是定期减少或断开数字设备使用，这一方法可以使日均有效学习时长增加2.1小时。
在用好时间的基础上，我们还要掌握学习方法，主动适应现代农业涉及专业多、大团队作战的特点，用好AI等学习工具，主动推进跨专业、跨学科、跨领域学习。当前，学校正在开展人工智能赋能教育教学及管理培训，目的就是为大家提供更加高效的学习场景和更加便捷的学习渠道，期待大家与学校同向同行，以人工智能赋能个人成长。
三是要求取真知，在广阔田野中深耕细作。农业学科相较于其他学科，具有周期长、实践性强的特点。对于涉农高校的学生来说，在广阔田野间深耕细作既是学科特点所决定的，也是求取真知、磨练本领的必然要求。正如习近平总书记在给科技小院的同学们回信中指出的那样，要志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领。
在前几天学校举行的教授恳谈会上，资源与环境学院的叶优良教授就介绍了他十几年如一日，以科技小院为创新纽带，探索产学研用新模式、培养强国兴农人才的感人故事。在科技小院，青年学生与农民同吃同住同发展，扎根大地求知求学求成长，帮助农户增产增收增效益，实现了个人成长和社会需求的高度统一。同学们都说：“以前在课堂上不好理解的知识，在地里一下子就明白了；感觉到了农村，发现自己的专业很有用，也找到自己的方向。” 这也是我们刚才所讲的，在广阔田野间深耕细作、求取真知的真实写照。
从科技小院同学们的收获我们清晰看到，能力都是在实践中锻炼出来的，广袤大地是农大学子投身实践最好的舞台。只有走出实验室，走出校园，深入乡村，深入田间地头，才能发现问题，解决问题，获得成长。这是我们农大青年学生勇担强国兴农使命的逻辑必然、规律必然。所以，大家要做知行合一的实践派，针对农业知识学习的特点，自觉对接学校正在实施的拔尖创新人才培养、大学生创新训练计划，争取早进团队、早进平台、早进项目、早担课题、早出成果；争取早日融入科创竞赛、科技小院、研发中心、星创天地、农创空间等实践创新载体，在实践中经风雨、受教育、长才干。
四是要敏于感知，在融入时代中捕捉变化。如果说时代是一列高速行驶的列车，那么我们每个人都是这列列车上的乘客。作为乘客，我们要敏于感知列车加速的推背感、直奔目标的紧迫感，只有这样才能紧跟时代发展步伐、准确感知时代变化，不与时代脱节，走在时代前列。我们生命科学学院的“虫子教授”杨森就是这样敏锐感知时代变化的人。17年前，他就开始将精力投入到“黑水虻”养殖技术的研发和转化上。他养殖的“黑水虻”一方面可以消除餐余垃圾，另一方面又是优质有机肥料，高质量实现了环保与经济的双重革命，为“新质生产力本身就是绿色生产力”做出了生动注解。这与当前时代绿色循环、低碳发展的理念高度契合。还有我们的小麦玉米两熟高效生产全国重点实验室，主要研究方向就包括智能品种设计、耕地健康保育和绿色高效智慧生产等内容，这也是紧跟时代发展变化，聚焦我国乃至全球农业科技发展趋势的精心布局。
作为新时代的大学生，我们也要具备这样敏锐感知变化的能力，将个人专业学习与科技发展动态紧密结合起来，将个人科研方向与国家重大战略布局结合起来，将个人发展定位与时代需求结合起来，在践行强国兴农使命中实现小我与大我的统一。
五是要强筋健骨，在应对挫折中百炼成钢。温室里长不出万年松，庭院里跑不出千里马。挫折是弹簧，你弱它就强，你强它就弱。党的二十大闭幕后，习近平总书记第一次外出考察就将乡村振兴作为主题之一，并寄语青年人要摒弃骄娇二气。如何理解“摒弃骄娇二气”？我想，正确看待失败和挫折是重要的一方面。我们青年学生在成长过程中难免会遇到各种各样的难题，只有正确认识“失败是成功之母”的深刻道理，将失败和挫折视为迭代过程而非终点，才能从中吸取经验、汲取养分、得到锤炼，进而获得提升。比如，我们机电工程学院的张志萍老师，去年带领团队一举夺得“挑战杯”国赛金奖，收获了鲜花和掌声。可大家不知道的是，她所指导的这一项目，在前期也经历了无数次的失败和挫折，仅仅为了解决菌种在实验室和田间表现差异的问题，她就带领团队尝试了上百种方法。正是她能够正确对待失败和挫折，把每一次的失败和挫折都当作成长的机遇，并不断从中反思提升，才获得了最终的成功。
我们青年学生要深刻认识到，人生的道路漫长，成长的过程艰辛，勇担强国兴农使命的过程绝不会一帆风顺，失败和挫折都是我们的人生、我们的成长中不可避免的一部分，只有敢于、善于从失败和挫折中寻找成长的机会，将失败和挫折视为进步的阶石、成功的起点，才能使我们的人生更为充盈和丰富。
六是要勇于创新，在丰厚积淀中蓄势突破。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青年是最富有创造力、最具有创新性的群体，更应该培育创新精神。在我们学校120余年的发展历程中，围绕强国兴农开展的创新不胜枚举，可以说创新是我们推动发展永恒的主题。比如，我们的张改平院士建立了免疫试纸快速检测技术体系，提出了免疫潜力和超级疫苗等新概念和新理论，引领了新概念疫苗的研究进程；我们的康相涛院士，组装了国际首个鸡泛基因组，首次解析了鸡生长大效应基因（IGF2BP1）致因突变，研发出首款地方鸡液相芯片“神农1号”，并应用于育种实践，将中国地方鸡基因组选择育种提升到国际一流水平，为破解畜禽种业“卡脖子”问题提供了技术支撑。同样，从我们推动“科技小院”“百千万工程”等服务乡村振兴模式创新，到我们创建“扶沟蔬菜研究院”“南乐西红柿小镇”“河马仙果小镇”等样板引领乡村产业形态变革，创新始终是推动现代农业发展的第一动力。
培养创新精神是时代对大学生提出的基本要求，也是大学生必备的素质。那么我们青年学生如何养成敢于创新的意识、善于创新的本领？首先要破除对权威的盲从。辩证看待书本知识和权威观点，尝试用批判性思维提问，激发好奇与质疑精神。只有敢闯“无人区”，敢破“天花板”，勇当“探路者”，才能见人所未见、识人所未识，收获别样的风景，开辟崭新的天地。其次要注重博采众长、系统集成。前几天的教授恳谈会上，农学院贾奥琳教授有一段话让人印象深刻，她说“当今是唯有合作才能共赢的时代，农业领域重大科学问题往往涉及‘基础研究-技术开发-应用推广’全链条，单一团队难以突破资源与能力边界”，这是她在科研实践中积累的宝贵经验，也是她对青年学生提升创新能力的启示。还要创建实践飞轮，形成创新正循环。在心理学中，飞轮效应常用来比喻习惯养成或行为改变的初期阶段。起初，建立新习惯需要大量的意志力和努力，但随着持续的实践，这个“飞轮”开始转动得更快，直到成为自然而然的行为，不再需要额外的推动力。创新习惯的培养同样如此，经历前期的艰辛积累，一但使创新的思维转动起来，就将迸发出无穷的力量。
七是要开放包容，在甘于坚守中塑造品格。高尚的品格是个人成长和社会进步的重要基石，也是我们农大校风校训的精神内核。在我们的身边，在乡村振兴和强国兴农的主战场上，就有许多值得我们学习的榜样。比如，我们熟知的“抠门教授”王泽霖先生，在科研的赛道上，跑出了“中国速度”，打破国外疫苗垄断，让养殖户用上平价高效的国产疫苗；在人生的考场上，交出了“无我答卷”，将毕生科研成果转化收益8300余万全部捐赠给学校建设P3实验室，只为“让事业后继有人”。还有我们熟知的“郭小麦”——郭天财教授，扎根麦田40余年，已经年过古稀，仍然奋战在强国兴农一线，一年280多天都在田间地头查看麦情、指导生产，获评全国先进工作者、全国教书育人楷模、全国优秀共产党员。这些身边的“大先生”为我们青年学生树立了学习的标杆和榜样，提供了关于人生价值、胸怀境界的参考答案。
塑造高尚品格绝非易事，来不得半点虚假。我们青年学生要在加强品德修养上下功夫，自觉践行社会主义核心价值观，把品德润身、公德善心、大德铸魂贯通起来，从打扫一次宿舍卫生、开展一次志愿服务、帮助身边同学解决一个困难等小事做起，循序渐进、逐步提升。要在涵养宽广胸怀上下功夫，深刻理解“尺有所短，寸有所长”的道理，真诚看人待事，做到公心正道、没有成见；保持平和的心态，遇到困难、挫折和荣誉时，坦然处之、宠辱不惊。要在传承优良校风上下功夫，自觉担负起“我和我的农大”时代使命，厚植“一个校、一家人、一条心、一起干、一定赢”的“五个一”家校情怀，将之作为自己的行为准则和价值追求。
同学们、同志们，青年朋友们，刚才我们围绕今天的会议主题，从七个方面交流了“传承五四精神 强国兴农有我”如何干的问题。其实还有很多方面没有讲到，我想有机会的话我们还可以再深入交流。那么，提升人才培养质量、促进青年学生健康成长成才，内因是主要因素，但外因的影响同样不可忽视。今天参加会议的，除了青年学生代表，还有学校相关职能部门和各学院的学生工作负责人，借此机会，就加强人才培养工作、为青年学生成长提供良好成长成才环境，我提几点要求：
一是要以党的建设为引领，树牢“以生为本”“善待学生”的理念，以思政教育为引领、五育融合为重点，强化校内部门和校外支持的联调联动，为人才培养、青年学生成长汇聚合力。二是要紧密结合学校“双一流”创建、融合发展工作，推进学科学院、专业设置调整优化，紧紧抓住与中国农科院联合设立“神农顶尖创新班”的机遇，打造高水平人才培养体系，为产出一流人才培养成果夯实基础。三是要配齐建强工作队伍，着力培养行家里手，加强辅导员、心理健康指导教师、就业创业指导教师、思政课教师等工作队伍建设，构建多元化引进和培养渠道，从优化职称评聘制度、畅通多元化发展渠道、强化工作条件保障等方面，建立学生工作队伍可持续发展支持体系。四是要持续深化人文关怀，各级领导干部，无论是不是从事学生工作的，都应该经常到学生中去，与学生零距离接触、面对面交流，多做学生最期盼的事儿，帮助学生解决最烦心的事儿、最困难的事儿。五是要构建多维度的“感知”体系和信息互通的桥梁渠道，消除职能部门、学院和学生之间的时差、温差、信息差和认知差，做好学生的服务贴心人、安全守护人和成长责任人。
同学们、同志们，青年朋友们，大学时光，是我们一生绕之不开的美好回忆，母校更是我们常常念及的精神栖息地。无论是在校的学生还是各地的校友，大家都对学校事业发展关心备至，尤其对“双一流”创建关注很高、热情很高、期待很高。今年是我们决胜“双一流”的加速期和攻坚期，学校“双一流”创建的每一步进展，都牵动着每一个农大人的心。我相信，只要全校师生勠力同心、众志成城，我们就有信心实现学校发展的历史性跨越，把一代代农大人的美好愿景变成现实。到那时，学校的含金量更足了、大家的荣誉感更强了，我们就能更好担负起强国兴农使命。我认为，这就是我们这一代农大人对五四精神最好的诠释。
再过几天，就是五四青年节了。在这里，我代表学校党委，提前向每一位青年学子和广大青年校友致以节日的祝贺和衷心的祝福，祝大家身体健康、工作顺利、学业有成！
