刘宁静，马克思主义学院教师，主要讲授《马克思主义基本原理概论》《形势与政策》等课程，2018年河南省高校思政课教学技能大赛特等奖获得者。
“她有时像个导演，把思政课活动组织的井井有条；有时像个导游，带你在思政的美景里流连忘返；有时像个主持人，组织同学们唇枪舌战，论个上下高低；有时像个斗士，非要把你的思想扭转过来……”
在马克思主义学院刘宁静老师的学生心中，自己的美女博士老师可是无所不能，能够“七十二变”的超级女神。不过，对于学生的热烈评论，刘宁静却是风轻云淡。她说这些都是细枝末节，不管什么样的方式、什么样的角色，最终目的都是上好思政课，涂亮教师“传道授业解惑”的本色。
思政课的大导演
“从第一节课开始，刘老师就像导演一部电影一样，先给个分场景的剧本让我们看，帮助我们建立课程知识体系，引导我们按图索骥。在完善的知识体系下，我们对理论能够更好从宏观上、从体系层面进行把握，而不是随波逐流的学习一些碎片知识。”烟草现代化专业2016级的马光近对刘老师的第一节课印象深刻。
参加河南省高校思政课教学技能大赛荣获特等奖
马光近的同学吴子麒有着同样的感觉。“刘老师就像导演，还是那种实力派的导演。她会把每堂课都设计的丰富多彩。上刘老师的课，从不会感觉到空洞乏味，她说知识就是拿来让人理解、运用的，而不是背诵的。一个对基本概念理解不深刻的人，当然不会去运用理论，更不会理解马克思主义的伟大性。所以，每一个知识点她都有很多其他辅助资料帮助我们理解；PPT制作从不会网上随便找一个，每一个页面都让人印象深刻，完全实现将马基理论演绎出来，‘获益匪浅，干货众多’是同学们的一致评价。”
“没有同学们说的那么夸张。我只是喜欢这个学科，热爱这个职业，我想把这门课上好，我也享受上课带来的快乐，自然就尽己所能去做好。”刘宁静说：“我想让我的学生感受到我是认真的，这是一种情绪的传递，老师认真讲了，学生才会认真听。”
移动的知识库
“她会把开封大蒜与价值规律放在一起讲,把辨证论和诡辩论放进《人民的名义》一起讲，把剩余价值、资本主义的本质和电影《时间规划局》一起讲……”
“不要被她的名字迷惑哦，她的风格可既不宁，也不静，讲课时是个快枪手，说话像打机关枪，根本停不下来……”
参加马克思主义学院青年教师讲课大赛
“虽然是文科老师，但刘老师非常重视在课堂上为大家介绍科技创新的成果，例如带领我们收看《创新中国》纪录片。按她的话说，这一方面是为了让我们了解我们国家在科技创新方面最新的成果、扩展知识面，也能有效地增强民族自信心和自豪感；另一方面更是希望我们能看到科研工作者为国家做出的贡献，个人奋斗和拼搏的艰辛，从而在学生中产生榜样的力量。”
资源与环境学院2017级学生王凯歌讲起刘老师的故事如数家珍。他笑着说：“我们大家都叫她‘移动的知识库’。”
讲课时案例信手拈来、解惑时一语中的、讨论时引领风向……看似挥洒自如的课堂背后是不为人知的辛苦付出。为了做到“问不倒”，她可没少跟自己较劲。一遍遍的读原著、一点点搜集和课堂相关的资料、一次次的模拟试讲……刘宁静说自己很幸运，读书时遇到了理想信仰坚定、学业要求严厉的导师，工作后遇到了爱岗如命、敬业如痴的领导，正是这些身边的榜样给了自己不断前行的精神力量。
马哲景区的导游
机电工程学院2017级交通2班的盛菲菲是刘宁静的“膜拜者”之一。“其实马基是比较抽象枯燥的，但是刘老师讲课仿佛是带同学们逛景点，而且‘步移景换’，常常是一堂课既有概念、原理的讲授，又有刚刚发生的热点事件的评析，而且一定是结合刚刚讲过的原理的评析，时不时还会配合使用超星教学软件来提问以活跃课堂气氛，完全摆脱了传统的填鸭式灌输，让我们对每一个‘景点’都留下了美好的印象。” 在盛菲菲眼中，刘宁静就像个“导游”，总能把枯燥的知识变得鲜活起来。
与学生在一起
“刘老师讲课就像剥洋葱，抽丝剥茧，一层一层展开，让人激动地‘泪流满面’。感谢遇到一个好老师，我慢慢发现马克思主义不再是一条条概念，而是就在我们身边，看得见、摸得着、用得上！”
在刘宁静的心中，“思政课”的概念并不局限于教室里每次50分钟的课堂教学。“我会给他们讲青年科学家成长的背后心酸，会让他们拿起手机走进社会中记录自己的感受，会告诉他们什么是真正的马克思主义者，因为我想让他们学会自己感受、自己思考、自己判断，当他们解开心中一个个谜团、明白肩负的责任和使命的时候，就是他们成长的时候，就是他们真正成为中国特色社会主义接班人和建设者的时候。这不正是思政课老师的职责所在、使命所在吗？”
在电影导演、移动知识库、景区导游的“称号”之外，刘宁静还有马克思主义宣讲家、论坛主持人、科技前沿搬运工等等一大串“头衔”。然而，这“七十二变”却是为了不变，这“七十二变”折射的却是她对思政课不变的爱，是她“传道授业解惑”不变的初心。
文字采写：郭治鹏
编辑：孙淑娥 郭治鹏
